IMPORTÂNCIA DA AMIZADE

"Quando estamos tristes é bom sabermos que podemos contar com alguém. A amizade pura e sincera é como o sorriso e a inocência das crianças!

DIA NACIONAL DA CONSCIÊNCIA NEGRA

ZUMBI
Zumbi morreu na guerra
Eterno ele será
Rei justo e companheiro
Morreu pra libertar
Zumbi morreu na guerra
Eterno ele será
Se negro está lutando
Zumbi presente está
Herói cheio de glória
Eterno ele será
À sombra da gameleira
A mais frondosa que há
Seus olhos hoje são lua
Sol
Estrelas a brilhar
Seus braços são
Tronco de árvore
Sua fala é vento
É chuva
É trovão
É rio
É mar.
(Vitor da Trindade & Solano Trindade)

ENGELS

Friedrich Engels
Nascimento:28 de novembro de 1820 na Alemanha
Falecimento: 5 de agosto de 1895, em Londres na Inglaterra
Nacionalidade: Alemã
Escola/tradição: Marxismo
Principais interesses:Filosofia política, Economia, Política
Protetor e amigo de Marx escreveu juntamente com ele o Manifesto Comunista entre dezembro de 1847 e janeiro de 1848. Foi um filósofo que teve participação decisiva na elaboração da Doutrina comunista.

MARX & ENGELS - ECS

Karl Heinrich Marx
Nascimento: 5 de maio de 1818 em Tréveris, Alemanha

Falecimento -14 de março de 1883 em Londres, Inglaterra
Nacionalidade: Alemã
Escola - Marxismo
Principais interesses- economia, política , história e sociologia
Idéias notáveis: Co-fundador do marxismo (junto com Engels), materialismo histórico, alienação, mais-valia.
Influências: Kant, Hegel, Feuerbach, Rousseau, Smith, Stirner, Goethe e outros.

Foram influenciados:Mao, Trotski, Lênin, Escola de Frankfurt, Luxemburgo, Sartre, Guevara e outros.

CORRENDO ATRÁS DO PREJUÍZO

Hoje, até que enfim, consegui postar o trabalho da professora Rosa pois o mesmo já estava fazendo aniversário na minha pasta. Graças a ajuda da Celi e do Edson consegui realizar esta tarefa, poprque isso já estava me deixando nervosa. Foi emocionante vê-lo postado. Obrigado!

ACRESCENTANDO IDÉIAS

Hoje procurei no pólo de Sapiranga colegas que tinham a mesma letra que eu para realizar a atividade de ECS. Coloquei comentário nos seus blogs, que por sinal estão muito bonitos e com tudo praticamente em dia, ao contrário de mim que estou me esforçando para colocar ordem na casa. Estou achando bem puxado o ritmo de trabalho mas está bom pois estou aprendendo muitas coisas e também aperfeiçoando idéias. Entrei somente hoje no fórum do Durkeim e... gostei de ler as colocações das colegas pois elas sempre acrescentam algo a mais para nosso entendimento e nos fazem refletir sobre nossas próprias idéias. Para encerrar meu comentário deixo uma frase de Augusto Cury:

"...SOMOS CRIADORES E VÍTIMAS DO SISTEMA SOCIAL QUE VALORIZA O TER E NÃO O SER, A ESTÉTICA E NÃO O CONTEÚDO, O CONSUMO E NÃO AS IDÉIAS."

PROCURANDO COLEGAS DA GINCANA

Andei à procura de colegas que tivessem a mesma imagem que a minha para realizar a tarefa de ECS. Bisbilhotei todos os blogs de todos os pólos, pena que muitos ainda não continham a imagem. Encontrei colegas em todos os outros pólos, menos em Sapiranga. Tirarei mais um tempão para revisar, mas antes tenho que me adiantar com minhas atividades. Nos blogs que encontrei já postei comentários, no meu apenas uma colega de São Leopoldo deixou recado. Continuo a espera e a procura.

SEMANA 4/ ECS-5 WEBER I

SER/ESTAR x PAPÉIS - de acordo com a teoria de Weber, na sociedade todos desenvolvem um papel, ocupam um determinado lugar que os colocam em situações diferenciadas. Nós educadoras ocupamos nas escolas o papel mais importante, pois somos nós que estamos vivenciando o dia-a-dia dos alunos, nós que acabamos conhecendo e se apropriando da realidade na qual ele está inserido. A partir disso traçamos nossas metas e planos que desenvolveremos sempre de olho no melhor para os alunos.

PODER/HIERARQUIA - são duas coisas que estão intimamente ligadas e nunca vão deixar de existir, pois são necessárias em qualquer estrutura de sociedade. Em qualquer repartição, instituição, existe uma hierarquia que deve ser observada, cada pessoa que faça parte desse ambiente sabe que terá de se submeter a alguém. Na escola temos a equipe diretiva a qual somos subordinados, esta por sua vez recebe ordem da SMED ou CRE, dependendo se a escola for municipal ou estadual. O que modifica é que muitas vezes as pessoas usam essa hierarquia para mostrar o poder que tem, prejudicando o bom andamento das atividades.

DOMINAÇÃO

Após realizar o trabalho sobre o tema tipos de dominação, por Weber, pensei em como colocar essas idéias no dia-a-dia. Analisando o assunto conclui que todos nós passamos por dominações por livre vontade ou contrariados. Na escola em que trabalho, felizmente a equipe diretiva não se aproveita do poder que o cargo lhe dá para dominar, tudo o que é possível fazer com o apoio e aval de todos é feito, claro que existem regras e assuntos que não tem como.

Porém acho que nos dias de hoje o que se sobressai é a dominação carismática pois as pessoas estão se sentindo abandonadas e procuram alguém em quem depositar suas esperanças, sejam estas pessoas, políticos, religiosos ou quem esteja a fim de dar ouvidos a suas lamentações. Dessa forma fica fácil ludibriar as pessoas, principalmente as que são mais humildes, que não têm, muitas vezes o senso crítico necessário para discernir quem está a fim de ajudar realmente ou quem quer se aproveitar de uma situação.

Minha escola está localizada numa área que existe a mais de trinta anos , até hoje não possui rede de esgoto, e a cada eleição os mesmos políticos vão até lá, tornam a prometer o que eles deveriam ter por direito e novamente se elegem esquecendo-se do assunto até o próximo pleito a ser disputado. Isso não deixa de ser umtipo de dominação pois as pessoas acreditam que desta vez vai ser diferente, que o cara vai cumprir o que prometeu, mas não dá certo.

Falar sobre dominação é difícil porque surgem muitas idéias mas se torna complicado ordená-las. Li e reli o texto e ainda assim foi difícil montar um texto, espero ter pelo menos chegado perto do que realmente o assunto pretendia dizer.

SEMANA 4/ ECS 5 - WEBER

MAX WEBER = DOMINAÇÃO

Segundo Weber, dominação "é probabilidade de encontrar obediência a um determinado mandato, pode fundar-se em diversos motivos de submissão."

As "bases de legitimidade" da dominação são três: a dominação legal; a dominação tradicional; a dominação carismática;

DOMINAÇÃO LEGAL: é o tipo de dominação burocrática, quem exerce essa função tem o dever de fazer cumprir todas as regras estatuídas. Na dominação legal essa função é exercida por profissionais, levando em conta sua capacidade profissional, possui vínculo empregatício, essa escolha não leva em conta favores pessoais, nem indicação de alguém.

Exemplos desta dominação pode-se citar as empresas que contratam profissionais para exercerem cargos de chefia ou comando e estes recebe carta branca para agirem.

DOMINAÇÃO TRADICIONAL: o tipo mais puro é a dominação patriarcal. Quem exerce o cargo é o senhor, o mais velho, e os súditos obedecem. Ele age por vontade própria, contrata pessoas a partir de suas relações de amizades, simpatia, parentesco tudo por afinidades pessoais. Procura sempre se cercar dos parentes e familiares para cargos de confiança e administrativos.

Exemplos desta dominação se observa em muitas prefeituras onde muitas vezes quem exerce determinado cargo não é escolhido por sua competência ou entendimento do assunto e sim porque é amigo do fulano ou do beltrano.

DOMINAÇÃO CARISMÁTICA: é exercida por um líder que conquista esta posição por seu carisma, sabedoria ou heroismo, tudo ligado a seus dotes pessoais. Quem obedece é o apóstolo, que vê no líder todas essas virtudes e características cativantes. Enquanto conseguir manter e cativar as pessoas se manterá nesta posição de líder. A partir do momento em que perder a credibilidade, perderá seus seguidores e cederá seu lugar a outro, que desempenhará este papel.

Este tipo de dominação é vista principalmente nas igrejas onde as pessoas buscam alguém em acreditar e seguir.